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Kompetenzorientiert prüfen und bewerten an Universitäten

VERÖFFENTLICHUNGSDATUM 25.03.2019
DATEIGRÖSSE 5,3
ISBN
SPRACHE DEUTSCH
AUTORIN/AUTORIN
FORMAT: PDF EPUB MOBI
PREIS: KOSTENLOS

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Klappentext zu „Kompetenzorientiert prüfen und bewerten an Universitäten “Prüfungen sind ein Kernstück akademischer Ausbildungen. Sie zeigen die erworbenen Kompetenzen, reihen die Studierenden nach Leistungen und sind für jede Studiengangsorganisation unerlässlicher Bestandteil der Studienplanung. Dieser zentralen Bedeutung akademischer Prüfungen steht ein eklatanter Mangel an Fachliteratur zur Konzeption, Durchführung und Bewertung der Prüfungsformate gegenüber, die im Hochschulalltag aufzufinden oder denkbar sind. Genau diese Lücke soll dieses Buch schließen.

...Praxis umsetzen. Inhalte - Kompetenzen (Definitionen, Aufbau, Ziele, Lehr- und Lernverständnis, Visible Wie können gezeigte Leistungen kompetenzorientiert bewertet werden? Wie kann kompetenzorientiertes Prüfen lernförderlich gestaltet werden? Diese Fragen treten oft bei Lehrenden im Rahmen kompetenzorientierter Prüfungsgestaltung auf - so auch in der aktuellen Neugestaltung der Lehrerbildung ... Kompetenzen prüfen im Kontext Forschenden Lernens « Lehre laden ... . Buch: Kompetenzorientiert prüfen und bewerten an Universitäten - von Hendrik den Ouden, Susanne Frölich-Steffen, Ursula Gießmann - (Verlag Barbara Budrich) - ISBN ... Handreichung Kompetenzorientiert lehren und prüfen 6 Lehren, Lernen und Prüfen sind keine getrennten Prozesse, sondern eng miteinander verzahnt. Ein hilfreiches Modell zur Darstellung dieser Verzahnung ist das Prinzip des „Constructive Alignment" 14. Es geht von der Beobachtung aus, dass Studierende ihr Lernverhalten typischerweise an den ... Bruckermann, T 2019, Praxisbeispiel MINT: Mit ... Kompetenzorientiert prüfen und bewerten an Universitäten . eBooks ... ... ... Handreichung Kompetenzorientiert lehren und prüfen 6 Lehren, Lernen und Prüfen sind keine getrennten Prozesse, sondern eng miteinander verzahnt. Ein hilfreiches Modell zur Darstellung dieser Verzahnung ist das Prinzip des „Constructive Alignment" 14. Es geht von der Beobachtung aus, dass Studierende ihr Lernverhalten typischerweise an den ... Bruckermann, T 2019, Praxisbeispiel MINT: Mit Praktischen Prüfungen Experimentelle Kompetenzen im Lehramtsstudium Biologie erfassen. in S Frölich-Steffen, H den Ouden & U Gießmann (eds), Kompetenzorientiert prüfen und bewerten an Universitäten: Didaktische Grundannahmen, rechtliche Rahmenbedingungen und praktische Handlungsempfehlungen. 1 ... 1 Kompetenzorientierte Lehre Lernergebnisse formulieren und prüfen Gerhard Müller, Technische Universität München Studierende Ziele -Visionen Modul 2, 1,5 Tage (+0,5 Tage*), Bewerten und Prüfen *Es besteht zusätzlich die Möglichkeit ergänzend im Herbst 2019 an einer Praxisberatung zum Thema Prüfen im Umfang von 0,5 Workshoptagen teilzunehmen. Dr. Frank Meyer, Leiter des Fortbildungszentrums Hochschullehre (FBZHL) an der Universität Bayreuth, seit 2005 hochschuldidaktischer Referent insbesondere zum Thema "Prüfungen", seit 1996 eigene Lehre an Universitäten. Weiterbildung und Unterstützung zum kompetenzorientierten Lehren und Prüfen. Ziel kompetenzorientierter Prüfungen sollte es sein, in der Prüfungssituation eine Begegnung auf Augenhöhe zu ermöglichen. Insbesondere offene, realitätsnahe kompetenzorientierte Prüfungsformen erfordern daher gegenüber „klassischen" Wissensprüfungen ein ... Kompetenzorientiert lehren und prüfen Kompetenzorientierung ist ein zentraler Aspekt der Studiengänge und betrifft im Kern die Frage nach der Gestaltung und den Zielsetzungen des Hochschulstudiums. Hinter der Forderung nach Kompetenzorientierung steht ein Perspektivenwechsel in der Bildungsdiskussion, der den Fokus vom Lehren zum Lernen verschiebt. Handreichung "Kompetenzorientiertes Prüfen" der Universität Mainz (pdf) Leitfaden "Kompetenzorientiertes Prüfen" des Forbildungszentrums Hochschullehre der FAU Erlangen-Nürnberg (pdf) (enthält auch eine Übersicht, welche Prüfungsformate sich zur Prüfung welcher Kompetenzen eignen) HDM: Kompetenzorientiert prüfen und bewerten nach dem Prinzip des Constructive Alignment (19.10.2015 - 20.10.2015) Bruckermann, T 2019, Praxisbeispiel MINT: Mit Praktischen Prüfungen Experimentelle Kompetenzen im Lehramtsstudium Biologie erfassen. in S Frölich-Steffen, H den Ouden & U Gießmann (Hrsg.), Kompetenzorientiert prüfen und bewerten an Universitäten: Didaktische Grundannahmen, rechtliche Rahmenbedingungen und praktische Handlungsempfehlungen ... In dem Seminar werden konkrete Hilfestellungen für die Gestaltung von kompetenzorientierten Prüfungen unter Berücksichtigung prüfungsrechtlicher Aspekte verm...