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Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen

VERÖFFENTLICHUNGSDATUM 06.06.2013
DATEIGRÖSSE 10,22
ISBN
SPRACHE DEUTSCH
AUTORIN/AUTORIN
FORMAT: PDF EPUB MOBI
PREIS: KOSTENLOS

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Klappentext zu „Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen “Durch die Verlagerung bzw. Stärkung von Entscheidungskompetenzen auf die bzw. der Ebene der Einzelschule wird es ermöglicht, Lösungs-/Gestaltungsansätze zu entwickeln, die auf die jeweiligen Bedürfnisse und Gegebenheiten vor Ort zugeschnitten werden können. Die kritische Auseinandersetzung mit den Erfahrungen anderer, die auf entsprechenden Fortbildungsveranstaltungen kommuniziert werden können, lässt Good-practice-Beispiele entstehen, aus denen sich Anregungen zur Realisierung eigener Vorhaben im Zuge der Ganztagsschulentwicklung ableiten lassen. Der dritte bayerische Ganztagsschulkongress "Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen" am 1. und 2. März 2012 in Forchheim bot den Teilnehmerinnen und Teilnehmern anhand diverser Vorträge, Workshops und Schulbesuchen die Möglichkeit zu Diskussion und Austausch. Der vorliegende Band dokumentiert die Veranstaltung.

...reuung im Anschluss an den Vormittagsunterricht werden als „Offene Ganztagsschulen" bezeichnet, b) Schulen, an denen ein Ganztagszug mit häufig rhythmisiertem Unterricht eingerichtet ist, als „Gebundene Ganztagsschulen" bezeichnet ... PDF Gebundene Ganztagsschulen in Bayern HANDREICHUNG ... . Gute Ganztagsschulen sind keine reinen Lernräume mehr, sondern entwickeln sich zu sozialen Lebensräumen. Kinder und Jugendliche einer Ganztagsschule verbringen mehr Zeit in der Schule. Umso wichtiger ist es, dass das Ganztagsschulkonzept bzw. das Schulprogramm ein besonderes Augenmerk auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Schülerinnen ... "Qualitätsentwicklung - wie geht's zur guten Ganztagsschule?" war das ... Materialien zur Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen | Ganztägig ... ... . Umso wichtiger ist es, dass das Ganztagsschulkonzept bzw. das Schulprogramm ein besonderes Augenmerk auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Schülerinnen ... "Qualitätsentwicklung - wie geht's zur guten Ganztagsschule?" war das Thema des 5. Transferforums in Potsdam. Der Film hält die Ereignisse der Veranstaltung fest und gibt Anregungen über die Fortentwicklung der eigenen Schulqualität nachzudenken. Der dritte bayerische Ganztagsschulkongress "Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen" am 1. und 2. März 2012 in Forchheim bot den Teilnehmerinnen und Teilnehmern anhand diverser Vorträge, Workshops und Schulbesuchen die Möglichkeit zu Diskussion und Austausch. Der vorliegende Band dokumentiert die Veranstaltung. Ganztagsschulen orientieren sich an den individuellen Förderbedarfen und den Lebenswelten der Kinder Ganztagsschulen bereichern das Lernen durch vielfältige Angebote und Entwicklungsräume für Kinder Ganztagsschulen werden in NRW bei allen Inhalten und Arbeitsformen eine tragende Rolle spielen = mehr Zeit für Kinder, Kulturelle Bildung an Ganztagsschulen. Schulleitungsbefragung zur Gestaltung und Quali-tätssicherung des kulturellen Ganztagsangebots ist eine Umfrage der IEA Hamburg, initiiert vom Rat für Kulturelle Bildung. Sie ist Teil einer Situations- und Bedarfsanalyse zur Qualitäts- „Qualität an Ganztagsschulen" - am Beispiel der Zeitstrukturierung 17.10.2013 Fachtag „Gemeinsam GANZstark" in Stuttgart 1. Systemische Schulentwicklung in der Ganztagsschule 2. Qualität!? Schulqualität als Begriffspunkt im Schulwesen 3. Qualität und systemisches Qualitätsmanagement an 3. Qualitätsentwicklung an der Ganztagsschule. Folgende Qualitätsmerkmale sind nach der nach § 32 Abs. 3 NSchG jährlich zu erfolgenden Überprüfung und Bewertung der Arbeit für die Ausgestaltung der Ganztagsschule von besonderer Bedeutung: 3.1 Leitungsverantwortung und Organisation Schulische Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen - Einblicke und Impulse Prof. Dr. Karsten Speck Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Vortrag auf der Auftaktveranstaltung des Referenzschulnetz- werkes „Ganztägig lernen" in Thüringen am Mon ... 2000 gemeinsame Anstrengungen zur Qualitätsentwicklung des deutschen Bil- dungswesens beschlossen und dafür sieben Handlungsfelder benannt. Das sieb- te Handlungsfeld bezieht sich auf die Ganztagsschulen, es lautet: „Maßnahmen zum Ausbau von schulischen und außerschulischen Ganztagsangeboten mit Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung an offenen und gebundenen Ganztagsschulen KWMBl. 2012 S. 253 Das Projekt „Schule + Verein" des Landessportverbandes Schleswig-Holstein bringt Schülerinnen und Schüler in Bewegung, zum Beispiel an der Erich-Kästner ... Qualitätsentwicklung in Ganztagsschulen der Sekundarstufe I Präsentation zur Information von Gremien, Konferenzen, Arbeitskreisen… über die Arbeit mit QUIGS SEK I Qualitätsentwicklung bedeutet, einen systematischen Weg der Überprüfung, der Klärung und der Veränderung pädagogischer Praxis zu gehen. Die Serviceagentur "Ganztägig lernen in Nordrhein-Westfalen" hat das Instrument QUIGS 2.0 zur internen Qualitätsentwicklung in Offenen Ganztagsschulen entwickelt. Teil 3 enthält schließlich Beschreibungen der einzelnen Gestaltungsfelder und Checklisten. Erwähnenswert ist nicht zuletzt das der Broschüre beigelegte Plakat, das den Kreislauf der Qualitätsentwicklung veranschaulicht und - an prominenter Stelle in der Schule platziert - allen Beteiligten eine tägliche Erinnerungsstütze sein kann. Ganztagsschulen tragen der Heterogenität der Schülerschaft Rechnung, da Kinder und Jugendliche mit unterschiedlicher Voraussetzungen Zeit miteinander verbringen und gemeinsam lernen. Ganztagsschulen bieten somit gute Voraussetzungen für die Umsetzung integrativer und inklusiver Bildung. Dabei reich...