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Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung

VERÖFFENTLICHUNGSDATUM
DATEIGRÖSSE 11,75
ISBN
SPRACHE DEUTSCH
AUTORIN/AUTORIN
FORMAT: PDF EPUB MOBI
PREIS: KOSTENLOS

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Klappentext zu „Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung “Die in jüngerer Zeit realisierte Verlängerung schulischer Praxisphasen innerhalb der ersten Ausbildungsphase stellt eine zentrale Veränderung der Lehrerbildung an deutschen Universitäten dar.Zugleich wird stets mit einem gewissen Erstaunen zum Ausdruckgebracht, dass kaum belastbare Forschungsbefunde vorliegen, die diese Reform legitimieren.Der vorliegende Band versammelt Beiträge aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik in methodisch fokussierter Perspektive.In einer Kombination aus qualitativer bildungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Professionsforschung geben die Beiträge Aufschluss darüber, wie Lehren, Lernen und Forschen in verlängerten Praxisphasen jenseits intendierter Programmatiken realisiert werden. Die weitreichenden Erwartungen an eine "Professionalisierung in Praxisphasen" - wie im Titel formuliert - werden hinsichtlich von Möglichkeiten, Ambivalenzen und Begrenzungen empirisch ausgelotet.Die Reihe "Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung" wird herausgegeben von Axel Gehrmann, Till-Sebastian Idel, Manuela Keller-Schneider und Katharina Kunze.

...s Klinkhardt als eBook bei eBook-Shop des Verlags Julius Klinkhardt KG - dem führenden Portal für elektronische Fachbücher und Belletristik ... Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung - Fachbuch ... ... . Professionalisierung der Lehrerbildung durch Autonomisierung, Entstaatlichung, Modularisierung(1) Frank-Olaf Radtke 1. Die Aufgabe der Lehrerbildung besteht - darin sind sich alle einig - in der Professionalisierung künftiger Lehrer und Lehrerinnen. Was aber meint Professionalisierung, von welcher Professionalitätist die Rede und wie wird sie Der Tagungsband "Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung" vermittelt somit aktuelle Überlegungen und Konzepte zur Professionalisierung des universitären Lehramtsstudiums und dokumentiert auf eindrückliche Weise den Erfolg der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" | ProPraxis im Bereich der Lehrerbildung im Fach Sport. Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung. Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik. Bad Heilbrunn: Klin ... PDF Evidenzbasierte Professionalisierung der Praxisphasen in ... ... . Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung. Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018 Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik. Unterrichtsforschung und Lehrerbildung; 5), S. 253-271 [Seitenzahlen bitte dem Originalbeitrag zufolge zitieren.] Sigrid Blömeke Professionalisierung als berufsbiographischer Entwicklungsprozess Subjektorientierung durch Fallarbeit im Lehramtsstudium Hans-Martin Gutmann entwickelt in seinem grundlegenden Beitrag für den vorliegenden Reflexive Praxisphase & Peer-Schul-Mentoring im Schulpraktikum 1. Programm-Workshop im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, Freie Universität, Berlin (Germany). Hoferichter, F., Volkert, U. & Raufelder, D. (2016). Was und wen brauchen Lehrerzentren/Schools für eine innovative und nachhaltige Lehrerbildung? 9. Bundeskongress der ... Zentrum für Lehrerbildung. Das ZLB ist eine zentrale wissenschaftliche Einrichtung, die im Rahmen ihrer Aufgaben zur Lehrerbildung berät und koordiniert. Es beschließt die Standards der Lehrerbildung im Einvernehmen mit den zuständigen Fakultäten und entwickelt mit ihnen die organisatorischen Rahmenbedingungen für die Lehrerbildung. Poesie der Praxisphasen. Anmerkungen zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der universitären Lehrerbildung. Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung im Weltbild.at Bücher Shop versandkostenfrei kaufen. Reinklicken und zudem Bücher-Highlights entdecken! Jene „Praxis und deren theoriegeleitete Reflexion" stehe hingegen in der zweiten Phase der Lehrerbildung im Fokus (KMK 2004, 4). Auch in der ersten Phase der Lehrerbildung spielt die Praxis als Beitrag zur Professionalisierung von Lehrkräften also eine Rolle, wie auch der Theorie in der zweiten Phase Bedeutung beigemessen wird. Dieser ... Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung Gerade in Praxisphasen wie dem Praxissemester muss sich Kohärenz universitärer Lehrerbildung erweisen. Der vorliegende Band widmet sich in 31 Beiträgen diesem An- spruch. Er eröffnet grundsätzliche Perspektiven zu histori- schen Zugängen, zur Frage nach der ... PDF | On Jan 1, 2011, Tina Hascher and others published Ergänzender Bericht zum Workshop "Professionalisierung der/durch Lehrer/innenbildung" der Arbeitsgruppe "Bildung und Ausbildung" der ... Neben der Weiterentwicklung von Kompetenzen, die für angehende Lehrpersonen bedeutsam sind, bieten die Projekte den tollen Synergieeffekt, dass bestimmte Praxisphasen begleitend zur Mitarbeit absolviert werden können, z.B. das Berufsfeldpraktikum. Projekte, die den Einsatz von Tablets in der Lehrerbildung fokussieren und untersuchen, sind in der Minderheit gegenüber Projekten, die Kinder und Jugendliche im Blick haben. Professionalisierung erworben, also im akademischen Studium und in Praxis-phasen. Politische Bildung findet sich in schulischen und außerschulischen Berufsfel-dern. In letzteren ist die Profession nicht einfach zu beschreiben. Die Hand-lungsfelder sind - dem pluralen Verständnis Erwachsenenbildung und au-Prof. Dr. Dagmar Richter, geb. 1957 Die in jüngerer Zeit realisierte Verlängerung schulischer Praxisphasen innerhalb der ersten Ausbildungsphase stellt eine zentrale Veränderung der Lehrerbildung an deutschen Universitäten dar. Zugleich wird stets mit einem gewissen Erstaunen zum Ausdruck gebracht, dass kaum belastbare Forschungsbefunde vorliegen, die diese Reform legitimieren....